幼兒鋼琴學前教育

以色列王大衛的時代,聖殿裡的歌者和樂手都是由自己的父親指導,一面學一面參與事奉(參看代上25:1-8)。這幾個月來,我發現女兒無論是理解力、自治力、或身體的協調方面都達到了某種成熟度,感覺不宜再浪費時間;但若要出去跟老師上課,或是跟著教本彈曲子,卻又顯得太早,於是開始嘗試每天花十分鐘給她上"鋼琴課",盼望幫助她在正式學琴之前,不但能玩出興趣和創意,也能為將來需要練就的基本工打下良好的基礎。由於網路上這類的資料不多,盼望這個分享能對其他面臨相同處境的父母有些幫助。

為了不影響孩子的學習興趣,耐心和創意是首要之務,用孩子最能理解的方式闡明每個重點,並且重複到能掌握了,才加進新的重點。

第一課:認識鍵盤


  1. 帶領孩子觀察鍵盤上有白鍵和黑鍵,黑鍵又分兩個一組和三個一組的。如果孩子比較小,最好給黑鍵特定的暱稱,如兩個一組的各是爺爺和奶奶,三個一組的各是爸爸、媽媽和寶寶;或者,兩個一組的是爸爸和媽媽,三個一組的各是哥哥、妹妹和小狗,等等。最後指出:越左邊的琴鍵發出來的聲音越低,而越右邊的琴鍵發出來的聲音越高。

  2. 孩子不看琴鍵,由父母按幾個不同音高的琴鍵,看孩子是否能一一說出,聽到的聲音是屬於高音、低音,還是中音(剛開始的時候可以只分高、低兩種)。

  3. 讓孩子把手掌張開,彷彿掌下有個怕碰破的肥皂泡,然後用食指去按所指定的琴鍵,如:「彈一個高音的黑鍵」、「彈一個低音的白鍵」、「彈鍵盤上最低音的那個白鍵」、「彈所有兩個一組的黑鍵」,等等。

第二課:認識 Do Re Mi

  1. 眼、耳
    帶領孩子觀察一組三個的黑鍵:「爸爸」的聲音最低,是"Do (1)",「媽媽」的聲音在中間,是"Re (2)",「寶寶」的聲音最高,是"Mi (3)"。接下來用另外一、兩組不同音域的三個黑鍵,讓孩子聆聽每組"Do-Re-Mi"的聲音,然後指出,三連黑鍵下方的連續三個白鍵同樣也能彈出"Do-Re-Mi"的音程。利用一組黑鍵示範簡化的「瑪莉有隻小綿羊」,邊彈邊唱 Do Re Mi:| 3. 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - | 3. 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 3 2 | 1 - - - |

  2. 一次只學一句,讓孩子把手掌張開,彷彿掌下有個怕碰破的肥皂泡,然後用食指一一彈出 | 3. 2 1 2 | 3 3 3 - |。彈過幾次之後,再將手掌移到其他的位置,分別用黑鍵和白鍵,右手和左手重複練習樂句。
  3. 遊戲
    家中的三個人,聲音最低的人當"Do",另外兩人也按照說話聲音的高低,分別作"Re"和"Mi"。三個人一齊唱 | 3. 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2... 唱到哪個音,那個人就半蹲一下,好像琴鍵被按下去一樣。

第三課:認識固定音名「C」


  1. 讓孩子找出鍵盤中央的「爺爺」(兩個一組的黑鍵之中左邊那個鍵),並引導他由此找出左下方的「中央C」,然後指出,「中央C」右邊的琴鍵要用右手彈,「中央C」左邊的琴鍵則用左手彈。幫助孩子找出鍵盤上其他所有的「C」。

  2. 孩子不看琴鍵,由父母彈出不同音高的「C」,幫助孩子熟悉聲音的頻率。

  3. 讓孩子把手掌張開,彷彿掌下有個怕碰破的肥皂泡,然後用食指彈出中央C及鍵盤上所有的C。
  4. 遊戲
    孩子不看琴鍵,由父母彈高高低低的C音。偶而故意錯彈一個其他的音,讓孩子「抓錯」。

第四課:認識八度音程

  1. 眼、耳、手
    讓孩子找出兩個相鄰的C音,分別用左手和右手的食指同時彈,指出這是一個「八度C」。
  2. 練習
    讓孩子找到並彈出琴鍵上所有的八度C。父母也可以指定「彈一個高音的八度C」、「彈一個低音的八度C」等等。
  3. 遊戲
    孩子不看琴鍵,由父母彈高高低低的八度C。偶而故意錯彈一個非八度,讓孩子「抓錯」。

第五課:認識固定音名「F」「G」「升F」


  1. 讓孩子找出鍵盤上的一個C,並引導他向右經過D、E找到F。
  2. 耳、手
    用F作"Do",讓孩子按照第二課所學的彈奏「瑪莉有隻小綿羊」,然後指出,以F作"Do"所彈出來的旋律是「F調」。
  3. 練習
    重複以上兩個步驟,認識了G和升F之後,由父母指定C、F、G、升F當中任何一個音名,讓孩子彈出對應的單音、八度音及「瑪莉有隻小綿羊」。

第六課:認識節拍
用簡單的伴奏與孩子聯彈,不但能提高學習興趣,更能培養孩子的節奏感

第七課:手指協調


  1. 讓孩子找出白鍵上的一組 Do Re Mi,然後張開手掌,彷彿掌下有個怕碰破的肥皂泡,將大拇指、食指和中指分別在三個琴鍵上擺好。
  2. 耳、手
    一次只練習一句,讓孩子試著用三個手指彈出 | 3. 2 1 2 | 3 3 3 - |。彈過幾次之後,再將手掌移到其他的位置,分別用C、F和G調,右手和左手重複練習樂句。
  3. 進階
    當孩子能充分掌握 Do Re Mi 三個音之後,就不必再簡化「瑪莉有隻小綿羊」的第二句。這時可以引進"So (5)",讓孩子練習彈 | 2 2 2 - | 3 5 5 - |。接下來則可以引進"Fa (4)",學彈「小蜜蜂」,然後是"La (6)",學彈「一閃一閃亮晶晶」。
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